Drie HR-vraagstukken die steeds vaker op tafel liggen
Vrijwel iedere organisatie krijgt vroeg of laat te maken met dezelfde HR-vraagstukken. Niet omdat organisaties hun medewerkers onvoldoende aandacht geven, maar omdat de dagelijkse praktijk vaak alle aandacht opeist. Operationele uitdagingen krijgen voorrang, terwijl thema's als leiderschap, ontwikkeling en duurzame inzetbaarheid juist bepalend zijn voor de organisatie van morgen.
Onderzoeken van onder andere TNO, CBS en de SER laten zien dat organisaties te maken hebben met een krappe arbeidsmarkt, een toenemende behoefte aan duurzame inzetbaarheid en een veranderende vraag naar kennis en vaardigheden. Dat maakt investeren in mensen geen luxe, maar een belangrijke voorwaarde om als organisatie wendbaar en toekomstbestendig te blijven.
In de praktijk zien we dat organisaties steeds opnieuw terugkomen bij drie vragen:
Hoe voorkom je mentaal verzuim?
Hoe richt je een interne academy in?
Hoe ontwikkel je leidinggevenden?
Hoe voorkom je mentaal verzuim?
Mentale gezondheid staat bij veel organisaties hoger op de agenda dan ooit. Dat is niet verrassend. TNO laat al jaren zien dat werkstress en psychosociale arbeidsbelasting belangrijke risico's vormen voor duurzame inzetbaarheid en langdurig verzuim. Factoren zoals een hoge werkdruk, beperkte regelmogelijkheden en ongewenste omgangsvormen kunnen hierin een belangrijke rol spelen (TNO, z.d.-a).
Toch begint verzuimpreventie niet op het moment dat iemand uitvalt. Juist de periode daarvoor biedt de meeste mogelijkheden om problemen te voorkomen. Vroegtijdig signaleren, regelmatig het gesprek voeren en aandacht hebben voor werkdruk, energie en belastbaarheid helpen om risico's eerder zichtbaar te maken. Daarbij is niet alleen de medewerker verantwoordelijk. Ook de inrichting van het werk, de organisatiecultuur en de manier waarop leiding wordt gegeven zijn van grote invloed op het mentale welzijn van medewerkers (CIPD & Mind, 2024).
Voor leidinggevenden betekent dit dat zij niet alleen sturen op resultaten, maar ook oog hebben voor de mensen achter het werk. Organisaties die investeren in preventie en een open gesprek over mentale gezondheid, creëren een omgeving waarin medewerkers eerder aan de bel trekken wanneer het minder goed gaat.
Kortom: mentaal verzuim voorkom je niet met één interventie, maar met een combinatie van preventie, vroegtijdige signalering, goed leiderschap en een gezonde werkomgeving.
Hoe richt je een interne academy in?
Vrijwel iedere organisatie beschikt over kennis die cruciaal is voor de continuïteit van de organisatie. Tegelijkertijd veranderen functies sneller dan ooit en neemt de behoefte aan nieuwe kennis en vaardigheden toe. Volgens TNO vraagt dit om organisaties die leren structureel onderdeel maken van het dagelijks werk (TNO, 2024).
Steeds meer organisaties kiezen daarom voor een interne academie of bedrijfsacademie. Niet omdat zij zoveel mogelijk trainingen willen aanbieden, maar omdat zij leren beter willen organiseren. Een interne academie helpt om kennis te borgen, nieuwe medewerkers sneller in te werken, ontwikkelpaden inzichtelijk te maken en leren beter te verbinden aan de strategische doelen van de organisatie.
Een succesvolle interne academie begint bovendien niet met een leerplatform of een opleidingscatalogus. De eerste stap is het beantwoorden van een aantal fundamentele vragen. Welke kennis en vaardigheden zijn nu én in de toekomst nodig? Welke doelgroepen willen we ontwikkelen? En hoe zorgen we ervoor dat leren onderdeel wordt van het dagelijkse werk?
Meer weten? Ons whitepaper 'Een interne academie opzetten' biedt praktische handvatten voor organisaties die hiermee aan de slag willen.
Hoe ontwikkel je leidinggevenden?
Veel leidinggevenden groeien door vanuit een inhoudelijke functie. Zij kennen het vak, de processen en de organisatie door en door. Leidinggeven vraagt echter om andere vaardigheden dan vakinhoudelijke expertise alleen.
Onderzoek van Gallup laat zien dat leidinggevenden een grote invloed hebben op de betrokkenheid, het welzijn en de ontwikkeling van medewerkers. Dat vraagt om vaardigheden als coachen, luisteren, feedback geven, het voeren van goede gesprekken en het creëren van een veilige werkomgeving waarin medewerkers zich kunnen ontwikkelen (Gallup, 2025).
Juist daarom investeren steeds meer organisaties in de ontwikkeling van leidinggevenden. Niet alleen via trainingen, maar vooral door praktijkgerichte begeleiding, intervisie en coaching. Zo leren leidinggevenden hoe zij medewerkers kunnen begeleiden in hun ontwikkeling, signalen van overbelasting eerder herkennen en duurzame inzetbaarheid bespreekbaar maken.
Goed leiderschap draagt daarmee niet alleen bij aan de ontwikkeling van medewerkers, maar ook aan betrokkenheid, behoud van talent en een organisatie waarin mensen met plezier blijven werken.
Herken je deze vraagstukken binnen jouw organisatie? Je hoeft ze niet allemaal tegelijk op te lossen. Vaak helpt het al om samen te bepalen waar de grootste behoefte ligt en welke eerste stap daarbij past.
Neem gerust contact met ons op als je hierover wilt sparren.
Ben je specifiek benieuwd hoe je leren en ontwikkelen structureel kunt organiseren? Download dan ook ons whitepaper over het opzetten van een interne academie.
Bronnen
CIPD & Mind. (2024). Supporting mental health at work: Practical guidance. CIPD. https://www.cipd.org/en/knowledge/guides/mental-health-support-guide/
Gallup. (2025). Employee wellbeing: What it is, why it matters and how to improve it. https://www.gallup.com/workplace/404105/importance-of-employee-wellbeing.aspx
Sociaal-Economische Raad. (2025). Monitor leercultuur 2025. https://www.ser.nl/nl/publicaties/monitor-leercultuur-2025
TNO. (2024). Zo bouw je een ijzersterke leercultuur. https://www.tno.nl/nl/newsroom/insights/2024/03/zo-bouw-je-ijzersterke-leercultuur/
TNO. (z.d.-a). Mentale werkgezondheid. Geraadpleegd op 6 september 2026, van https://www.tno.nl/nl/gezond/werk-gezondheid/mentale-werkgezondheid/
TNO. (z.d.-b). Skills: Een leven lang leren. Geraadpleegd op 6 september 2026, van https://www.tno.nl/nl/gezond/werk-gezondheid/skills-leven-lang-leren/